<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!-- generator="FeedCreator 1.8" -->
<?xml-stylesheet href="https://dia.saber.wiki/lib/exe/css.php?s=feed" type="text/css"?>
<rdf:RDF
    xmlns="http://purl.org/rss/1.0/"
    xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"
    xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
    xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
    <channel rdf:about="https://dia.saber.wiki/feed.php">
        <title>DIA Wiki</title>
        <description></description>
        <link>https://dia.saber.wiki/</link>
        <image rdf:resource="https://dia.saber.wiki/lib/tpl/dokuwiki/images/favicon.ico" />
       <dc:date>2026-05-07T13:24:33+00:00</dc:date>
        <items>
            <rdf:Seq>
                <rdf:li rdf:resource="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=acesso-a-web&amp;rev=1660069740&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=inacessibilidade-dia&amp;rev=1690452499&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=interage-com-um-computador&amp;rev=1672934870&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=leitores-de-ecra&amp;rev=1660210839&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=ovo-de-colombo&amp;rev=1666284092&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=recursos-tecnologicos&amp;rev=1660587175&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=acesso-a-informacao&amp;rev=1660045297&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=e-dislexia&amp;rev=1658515759&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=appautenticagov&amp;rev=1690372522&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=surdocegueira&amp;rev=1662723972&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=mobilidade-reduzida&amp;rev=1661942917&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=informacao-acessivel&amp;rev=1661939994&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=sistema-braille&amp;rev=1660213539&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=baixa-visao-ou-cegueira&amp;rev=1660043594&amp;do=diff"/>
            </rdf:Seq>
        </items>
    </channel>
    <image rdf:about="https://dia.saber.wiki/lib/tpl/dokuwiki/images/favicon.ico">
        <title>DIA Wiki</title>
        <link>https://dia.saber.wiki/</link>
        <url>https://dia.saber.wiki/lib/tpl/dokuwiki/images/favicon.ico</url>
    </image>
    <item rdf:about="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=acesso-a-web&amp;rev=1660069740&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-09T18:29:00+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Acesso à Web</title>
        <link>https://dia.saber.wiki/doku.php?id=acesso-a-web&amp;rev=1660069740&amp;do=diff</link>
        <description>Acesso à Web

Sendo a Web uma plataforma global com milhões de utilizadores que facilmente podem assumir tanto o papel de produtores como de consumidores de conteúdos digitais, é importante garantir que pessoas com necessidades específicas resultantes de limitações físicas, sensoriais ou técnicas,</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=inacessibilidade-dia&amp;rev=1690452499&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-07-27T10:08:19+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Inacessibilidade dia-a-dia</title>
        <link>https://dia.saber.wiki/doku.php?id=inacessibilidade-dia&amp;rev=1690452499&amp;do=diff</link>
        <description>Inacessibilidade dia-a-dia

O contexto

A generalização do uso dos dispositivos móveis, aliada aos recursos de acessibilidade que os sistemas operativos oferecem aos utilizadores com necessidades específicas, constitui um avanço extraordinário na inclusão deste público, permitindo o acesso à informação, cultura, lazer, etc.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=interage-com-um-computador&amp;rev=1672934870&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-01-05T16:07:50+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Interação com o computador</title>
        <link>https://dia.saber.wiki/doku.php?id=interage-com-um-computador&amp;rev=1672934870&amp;do=diff</link>
        <description>Interação com o computador

Uma vez que a utilização do rato é completamente impossível a um utilizador cego ou muito difícil a um utilizador com baixa visão, a interação com o computador faz-se recorrendo a instruções digitadas no teclado.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=leitores-de-ecra&amp;rev=1660210839&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-11T09:40:39+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Leitores de ecrã</title>
        <link>https://dia.saber.wiki/doku.php?id=leitores-de-ecra&amp;rev=1660210839&amp;do=diff</link>
        <description>Leitores de ecrã

Os leitores de ecrã capturam a informação textual do monitor de forma a poder ser “entendida” por dispositivos de saída que interagem com o utilizador, essencialmente de duas formas: O “Sintetizador de fala”, quando se trata de voz, ou um “Terminal Braille</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=ovo-de-colombo&amp;rev=1666284092&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-10-20T16:41:32+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>O ovo de Colombo</title>
        <link>https://dia.saber.wiki/doku.php?id=ovo-de-colombo&amp;rev=1666284092&amp;do=diff</link>
        <description>O ovo de Colombo

Imaginem uma célula braille como sendo uma das partes de uma caixa de ovos disposta na vertical. Existem duas filas verticais compostas por 3 pontos cada. 

Para entendermos melhor a disposição de cada ponto, vamos numerá-los de 1 a 3 na fila esquerda e 4 a 6 na direita. Imaginando que seria possível fazer sobressair cada ponto em separado, mantendo os restantes num plano raso, para escrever a letra A sobressairia o ponto 1. Para o B, os pontos 1 e 2. Para o C, 4 e 5, para o D,…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=recursos-tecnologicos&amp;rev=1660587175&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-15T18:12:55+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Tecnologias de apoio</title>
        <link>https://dia.saber.wiki/doku.php?id=recursos-tecnologicos&amp;rev=1660587175&amp;do=diff</link>
        <description>Tecnologias de apoio

As tecnologias de apoio para a surdez podem ser um elemento de ligação entre as duas línguas, a falada e a gestual ou de sinais, ou usadas para compensar perdas de audição leve ou moderada.

Entenderemos melhor quais e quando são escolhidas estas tecnologias conhecendo os</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=acesso-a-informacao&amp;rev=1660045297&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-09T11:41:37+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Acesso à informação por deficientes visuais</title>
        <link>https://dia.saber.wiki/doku.php?id=acesso-a-informacao&amp;rev=1660045297&amp;do=diff</link>
        <description>Acesso à informação por deficientes visuais

Como as pessoas com deficiência visual, baixa visão ou cegueira, conseguem interagir com um computador ou smartphone. Será possível?

As pessoas com baixa visão utilizam o computador, smartphone ou tablet recorrendo a um software que amplia o ecrã. Devido às diferenças de cada utilizador, o software deve ser capaz de ampliar de forma seletiva, o ecrã completo ou apenas o ponteiro do rato ou linha, inverter cores, usar alto contraste, tons de cinzento,…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=e-dislexia&amp;rev=1658515759&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-07-22T18:49:19+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>O que é a Dislexia</title>
        <link>https://dia.saber.wiki/doku.php?id=e-dislexia&amp;rev=1658515759&amp;do=diff</link>
        <description>O que é a Dislexia

A Dislexia  é um transtorno específico de aprendizagem, de origem neurobiológica.

Definida como um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, a dislexia é o quadro de maior incidência em salas de aula. E a pré-escola é fundamental para a identificação do distúrbio.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=appautenticagov&amp;rev=1690372522&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-07-26T11:55:22+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Autenticação.Gov</title>
        <link>https://dia.saber.wiki/doku.php?id=appautenticagov&amp;rev=1690372522&amp;do=diff</link>
        <description>Autenticação.Gov

Url: &lt;https://www.autenticacao.gov.pt/cc-aplicacao&gt;

Desenvolvedor: AMA - Agência para a Modernização Administrativa 

Acessibilidade:  1 estrela

Completamente inacessível

Versão: Windows e MacOS 

Descrição

Retirado do site: A aplicação Autenticação.gov para computador permite ao cidadão tirar partido das funcionalidades eletrónicas do seu Cartão de Cidadão, como:
- personalizar a assinatura digital;
- visualizar a morada e finalizar o processo de alteração de morada no Car…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=surdocegueira&amp;rev=1662723972&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-09-09T11:46:12+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Surdocegueira</title>
        <link>https://dia.saber.wiki/doku.php?id=surdocegueira&amp;rev=1662723972&amp;do=diff</link>
        <description>Surdocegueira

Definição de Surdocegueira

Ddefinição adotada pela Primeira Conferência Mundial Hellen Keller.
“Surdocegos são os indivíduos que têm uma perda substancial de audição e
visão, de tal modo que a combinação das suas deficiências causa extrema
dificuldade na conquista de habilidades educacionais, vocacionais, de lazer e
sociais.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=mobilidade-reduzida&amp;rev=1661942917&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-31T10:48:37+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Ajudas técnicas para a deficiência motora</title>
        <link>https://dia.saber.wiki/doku.php?id=mobilidade-reduzida&amp;rev=1661942917&amp;do=diff</link>
        <description>Ajudas técnicas para a deficiência motora

O reduzido controlo dos movimentos e fraqueza muscular pode tornar difícil a utilização de teclados e ratos padrão, bem como a execução de ações que impliquem precisão e rapidez.

Algumas pessoas não conseguem pressionar duas teclas ao mesmo tempo, enquanto outras tendem a carregar em várias teclas ou a repetir letras quando as primem ou libertam.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=informacao-acessivel&amp;rev=1661939994&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-31T09:59:54+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Informação acessível</title>
        <link>https://dia.saber.wiki/doku.php?id=informacao-acessivel&amp;rev=1661939994&amp;do=diff</link>
        <description>Informação acessível

Em 1997, o W3C, o consórcio que regula a Internet, criou a WAI, Web Accessibility Initiative. Um dos principais objetivos desta iniciativa é incorporar nas suas linguagens os princípios do Design for All de forma a possibilitar a produção de conteúdos digitais acessíveis a pessoas com incapacidades.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=sistema-braille&amp;rev=1660213539&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-11T10:25:39+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>O sistema braille</title>
        <link>https://dia.saber.wiki/doku.php?id=sistema-braille&amp;rev=1660213539&amp;do=diff</link>
        <description>O sistema braille

Praticamente até ao fim da Idade Moderna não há notícias de que alguém se tenha debruçado sobre a escrita e leitura para os cegos, visando a sua educação, valorização, promoção social e preparação profissional.



A primeira informação que se conhece situa-se em 1784, quando Valentin Haüy funda em Paris uma escola para instruir os cegos e prepará-los para a vida.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://dia.saber.wiki/doku.php?id=baixa-visao-ou-cegueira&amp;rev=1660043594&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-09T11:13:14+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Baixa visão e cegueira</title>
        <link>https://dia.saber.wiki/doku.php?id=baixa-visao-ou-cegueira&amp;rev=1660043594&amp;do=diff</link>
        <description>Baixa visão e cegueira

A baixa visão é uma condição intermédia entre cegueira e a “normovisão”, devendo considerar-se baixa visão todas as situações nas quais um individuo com a melhor correção ótica, convencional e possível não pode competir de igual para igual com um normovisual.</description>
    </item>
</rdf:RDF>
